ГОУ ЛНР
"ИЛЛИРИЙСКАЯ ОШ.
14.04.2020
1.
Англ.яз
Повторение изученного материала.
Future Simple - образование будущего простого времени
Формообразование: will + V и другие способы выражения значения будущего.
Формы прошедшего времени
Д.З. стр . 15 упр.5
2.
История О.
Тема: «Основание Луганска »
1. Работа с документами.
2.Заполнение таблицы по датам.
Домашнее задание: стр. 81-90. Сообщение «К. Гаскойн – основатель литейного завода»
3.
Обществознание
Тема : «Потребление»
Домашнее задание: Потребление . «В классе и дома»
4.
Математика
Тема: «Решение задач на центральные и вписанные углы»
Повторить конспект, основные понятия и теоремы. Выполнить № 662, №671
Домашнее задание : повторить конспект в тетради, выполнить № 667
5.
Рус.яз
Тема: «Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами , грамматически не связанными с членами предложения»
упр. 394, упр. 396
Домашнее задание: повторить все правила по теме, выполнить упр. 398
6.
Биология
Тема: «Сон и бодрствование »
1. Тесты по теме «Врождённое и приобретённое поведение»
2. Заполнение таблицы
3.Анкетирование
Домашнее задание: параграф 52. Составить памятку «Гигиена сна»
7.
Ф-ра
14.04.2020
Тема: Низкий старт.
Для спринтерского бега используют низкий старт.
Бег на короткие и длинные дистанции условно разделяется на четыре фазы.
Первая фаза – старт. Вторая фаза – стартовый разбег. Третья фаза – бег по дистанции. Четвертая фаза – финиширование.
Последовательно рассмотрим техники выполнения всех четырёх фаз.
Первая фаза. Техника старта.
От правильного старта зависит прохождение всей дистанции в целом. Займем позицию низкого старта. Для этого нам понадобится дополнительное оборудование – стартовые колодки или станки. Стартовые колодки состоят из основания, которое прикрепляется к беговой дорожке, и опорных площадок, покрытых защищающим от скольжения материалом.
В современных моделях колодок наклон опор можно регулировать, и в основании есть фиксаторы для установки подходящего положения.
По команде «На старт!» нужно встать впереди колодок, присесть, поставить руки за стартовой линией, упереться одной стопой в колодку, расположенную впереди, а другой стопой в колодку, установленную позади. Опорная площадка передней колодки должна быть наклонена под углом 45—60°, задняя — под углом 60—80°. Расстояние между колодками по ширине равняется длине стопы. Если колодки не используются, то упираться нужно на пятки.
Упираемся на колено сзади стоящей ноги. Руки ставим на ширину плеч, плечи находятся над стартовой линией. Четыре пальца соединены вместе и направлены наружу, большие пальцы рук направлены внутрь. Вес тела нужно распределить равномерно. Спина округлена, но не напряжена, голова продолжает линию тела, взгляд устремлён вперёд.
По команде «Внимание!» нужно оторвать пятки от поверхности, приподнять таз и напрячь мышцы. Тяжесть тела распределяется между руками и впереди стоящей ногой. Взгляд направляется вперёд-вниз.
Вторая фаза. Стартовый разбег.
По команде «Марш!» спортсмен отталкивается ногами и делает первый широкий шаг с максимальной мощностью. С каждым шагом тело должно выпрямляться, что позволит бегуну набрать максимальную скорость и поддерживать ее до финиша.
Движения рук должны быть энергичными и полностью соответствовать движению ног. Не нужно сжимать кулаки и выворачивать кисти.
Третья фаза. Бег по дистанции.
Во время движения по дистанции туловище наклоняется на 12—15°. При отталкивании, плечи чуть отводятся назад, а в фазе полета наклон повышается. Стопы нужно ставить вдоль одной линии, при этом ноги касаются поверхности дорожки передней частью стопы.
Четвёртая фаза. Финиширование.
Ближе к финишу необходимо повысить частоту шага и интенсивность движения рук. Прыжком финишировать нельзя. После финиша нужно замедлить бег и перейти на ходьбу.
13.04.2020
Русский язык
Тема: «Междометия в предложении»
№392, № 393
Домашнее задание : стр. 215- 216 выучить правило, составить 5 предложений с междометиями.
Литература
Тема:А.А.Фадеев. Сведения о писателе. "Молодая гвардия": реализм романа
1. Просмотр презентации https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/08/27/fadeev._molodaya_gvardiya.pptx
2. Перечислить активистов "Молодой гвардии".
Домашнее задание: Анализ литературного текста романа Фадеева "Молодая гвардия"
География
Рассмотреть «Антропогенная деятельность, как негативный фактор изменения окружающей среды. Понятие «геоэкологическая ситуация»»
1.Записать основные источники загрязнения окружающей среды.
2.Рассмотреть последствия нарушения равновесия в природных комплексах.
3.Анализировать влияние экологической ситуации на население региона.
Дома конспект выучить.
Всеобщая история 8 класс
Тема « Установление британского колониального господства в Индии»
1.Рассмотреть изменение социальной структуры индийского общества.
2.Востание сипаев 1857-1859гг.
3.Индийский национальный конгресс (ИНК)
Д/З «Составить схему колониальной политики по отношению к Китаю, Японии и Индии. Сделать выводы.»
8 класс геометрия
Тема «Центральный угол. Теорема о вписанном угле» домашнее задание : прочитать в учебнике пункты 72 - 73 , решить задачу № 662
Информатика
Тема "Текстовые документы и технологии их создания"
Просмотреть видеоурок, записать конспект.
Д/З стр 140-146
ПЯТНИЦА, 10 апреля
Физика
Тема "Графическое представление движения"работаем с презентацией, рассмотреть примеры решения графических задач стр 132, решить задачу № 81
Укр.яз.
Тема: Дієприслівникові звороті як засіб зв’язку речень у тексті.
1. Фронтальна бесіда.
2. Проблемне завдання. Поспостерігати, коли виділяються на письмі речення з дієприслівниковим зворотом (одиничним дієприслівником)? Зробити висновок.
3. Прочитати теоретичний матеріал підручника та звірити свої припущення.
4. Самодиктант. Кожен учень записує два прислів’я, робить його синтаксичний розбір, розставляє розділові знаки.
Домашнє завдання: стор. 170- 171 виконати тести.
Укр.лит.
Тема: Анатолій Дімаров. „Тирлик”. Теорія літератури: Поняття про типізацію та індивідуалізацію у художньому творі.
1. Ознайомлення з творчим шляхом А. Дімарова.
2.Читання твору "Тирлик"
3.стор. 273 (6,9 питання) письмово відповісти.
Домашнє завдання: стор. 273 (10 питання) відповісти письмово.
Музыка
Англ.яз
Математика
Повторение темы "Решение систем неравенств с одной переменной". решить №899, №900. Домой: повторить параграф 11, пункт 35, выполнить №895.
Ф-ра
Тема Кросс 2000 м
Кросс – бег по пересеченной местности. Это легкоатлетическая дисциплина, которая направлена на гармоничное физическое развитие человека. Занятия кроссом благотворно влияют на организм в целом: развивают силу мышц, укрепляют нервную систему, улучшают кровообращение и дыхательную работу. Кроме того, кроссы развивают сообразительность человека, умение преодолевать препятствия и распределять свои силы. Разумеется, все это дается со временем. И начинать кросс просто по желанию опасно для неподготовленного организма. Для этого и существует кроссовая подготовка. Ее основными задачами являются: тренировка выносливости; развитие скорости, силы и ловкости; воспитание потребности в самостоятельных физических занятиях.
Разминка. Уроки кроссовой подготовки следует начинать с разминки. Она может длиться от 5 до 15 минут. Не стоит усердствовать, чтобы поберечь силы для выполнения основных упражнений. Комплекс разминки включает разные виды ходьбы (на носках и на пятках), бег приставным шагом на правый и левый бок и упражнение на дыхание. В качестве общего разогрева мышц тела можно использовать классические вращения головой и руками, наклоны вперед/назад, выпады и прыжки.
Упражнения. Собственно, кроссовая подготовка включает в себя упражнения, которые по цели тренировки можно разделить на три категории: На скорость. К таким упражнениям относится переменный бег на отрезках в 50 и 100 метров. При этом необходимо чередовать бег трусцой с максимальной скоростью. Также в эту категорию входит эстафетный (беспрерывный) бег. Отрезки составляют 100, 200 и больше метров.
На общую выносливость. Сюда относится равномерный бег со скоростью примерно 5-7 км/ч. Длительность упражнения может составлять 30-90 минут. Переменный бег также входит в эту категорию. Схема его выглядит так: 50 м быстро, затем 50 м медленно (как отдых), 100 м быстро, затем 100 м медленно. Тренировка по времени должна составлять не более 40 минут. Еще одним упражнением является переменно-темповый бег. Дистанция может составлять от 1 до 3 км. Чередование скорости происходит по времени. Например, 3 минуты быстрым бегом, 5 минут – медленным и далее на увеличение.
На специальную выносливость. Сюда включены всего два упражнения: переменно-повторный и повторно-темповый бег. Первый - это преодоление коротких отрезков со средней скоростью. Паузы для отдыха представляют собой ходьбу или медленный бег. Второе упражнение предполагает преодоление более длинных отрезков (от 500 м до 5 км) легким бегом с паузами для отдыха в 5-8 минут (ходьба)
8 класс
ЧЕТВЕРГ, 9 апреля
Англ. Яз.
Математика
На уроке продолжить изучение темы "Решение систем неравенств с одной переменной", решить №888, №889. Домой: повторить параграф 11, пункт 35, выполнить №898
Информатика
Русский язык
Тема : «Вставные слова, словосочетания и предложения» упр. 389, упр. 385
Домашнее задание: выполнить упражнение 387.
Химия
Значение периодического закона. Жизнь и научная деятельность Д.И. Менделеева
География
Влияние хозяйственной деятельности человека на ландшафты. Понятие физико-географического районирования. Основные единицы физико-географического районирования, их характеристика. Карта физико-географического районирования региона.
Черчение
Тема: Расположение видов на чертеже.
СРЕДА, 8 апреля
Технология
Тема; Технологический этап выполнения творческого проекта.
Дом.задание: Техника безопасности и организация рабочего места , которые необходимо соблюдать при изготовлении изделий .
Химия
Характеристика химических элементов по их положению в периодической системе и строению атома
Укр.яз.
Тема: Синонімічність простих речень з відокремленими членами і складних речень з дієприкметниковими та дієприслівниковими зворотами.
1. Самостійна робота з пам’яткою синонімічність.
2. Лінгвістичне конструювання. Виділені частини складних речень замініть дієприкметниковими зворотами. Перебудовані речення запишіть, звороти підкресліть. Поясніть уживання розділових знаків.
3. Списати речення. Підкреслити дієприкметникові звороти.
Добрати до кожного речення відповідний дієприслівниковий зворот з довідки. Записати відновлені речення. Дієприслівникові звороти підкреслити як члени речення.
Домашнє завдання: Прочитати речення й знайти у них дієприслівникові звороти. Записати, ставлячи звороти в середині речення та виділяючи їх з обох боків комами.
Математика
На уроке продолжить изучение темы "Решение систем неравенств с одной переменной", решить №881, №885. Домой: повторить параграф 11, пункт 35, выполнить №887
Литература
Тема: В.М. Гаршин. Рассказ «Красный цветок». Смерть – победа или поражение главного героя
1. Знакомство с творчеством В.М.Гаршин.
2. Работа над темой урока.
3.Чтение рассказа "Красный цветок"
4. Проблемный вопрос: Смерть – победа или поражение главного героя
Домашняя работа: дать развернутый ответ на вопрос: “ Почему зло предстало больному в образе красного цветка и отчего герою не жаль своей жизни в борьбе со злом?”
Физика
Тема "Перемещение при равнопеременном движении" прочитать параграф 52, решить задачи со сборника Рымкевича № 78, 79
ОБЖ
Тема "Репродуктивное здоровье- составляющая здоровья человека и общества" домашнее задание прочитать п.7.3 ответить на вопросы и выполнить задание на стр. 178
ВТОРНИК, 7 апреля
Англ. Яз
История О.
Общество
Математика
На уроке познакомить обучающихся с понятием "Центральный угол", продолжить работу над темой "Градусная мера дуги окружности", составить конспект к пункту 73 учебника, выполнить №653, №654. Домой: повторить 72, 73 пункты учебника, выполнить №662.
Русский язык
Тема : «Выделительные знаки препинания при вводных словах» упр. 387, упр.389
Домашнее задание : стр. 213 выучить правило, упр.390
Биология
Ф-ра
Тема: Кросс 1000м
Кросс – бег по пересечённой местности.
Лёгкая атлетика – олимпийский вид спорта, включающий бег, ходьбу, прыжки и метания.
Пробег – бег по твёрдым искусственным покрытиям.
Спринт – бег на короткие (60-400 метров) дистанции.
Эстафета – командный беговой вид спорта, в котором участники по очереди проходят дистанцию.
Лёгкая атлетика – самый древний из видов спорта: ведь от скорости бега, дальности прыжка и от меткости когда-то могла зависеть жизнь человека. На Олимпийских играх в Древней Греции лёгкая атлетика была представлена четырьмя видами соревнований: бегом, прыжками в длину, метанием копья и метанием диска.
Современная лёгкая атлетика включает множество спортивных дисциплин, объединённых в несколько групп:
Бег – наиболее доступная и распространённая дисциплина лёгкой атлетики. В зависимости от расстояния и условий бег делится на несколько видов.
На стадионе выполняется большинство соревнований по бегу, относящихся к олимпийским видам спорта:
Спринт – бег на короткие (60—400 метров) дистанции по выделенным дорожкам.
Бег на средние дистанции (800—3000 метров и 3000 метров с препятствиями).
Бег на длинные дистанции (более 3000 метров).
Барьерный бег – бег на короткие (50—400 метров) дистанции с перепрыгиванием через барьеры.
Эстафета – командный вид спорта, в котором участники по очереди пробегают дистанции (обычно – спринтерские), передавая друг другу очередь пробежки с помощью эстафетной палочки.
В естественных условиях (под открытым небом) проводятся следующие беговые соревнования:
Кросс – бег по пересечённой местности.
Пробег – бег по дороге с твёрдым покрытием, обычно проводится на асфальтовом покрытии по дорогам общего назначения на расстояния от 10 км.
Спортивная ходьба отличается от беговых видов лёгкой атлетики тем, что в ней должен быть постоянный контакт какой-либо ноги с землёй.
ПОНЕДЕЛЬНИК, 6 апреля
Русский язык
Урок развития речи
Написать сочинение на тему: «О чём может рассказать памятник?»
География
Природно-территориальные комплексы (ПТК), взаимодействие и взаимозависимость их компонентов. Ландшафты и их классификация. Характеристика основных видов ландшафтов региона
Математика
Познакомить обучающихся с темой "Градусная мера дуги окружности". На уроке нужно составить конспект к этому пункту, рассмотреть внимательно примеры в конце пункта. Домой: конспект, повторить пункт учебника, выполнить №650, №652
Литература
Тема: Контрольное сочинение № 3 по теме «Великая Отечественная война в литературе»
1. Выделить особенности произведений о Великой Отечественной войне.
2.Словарная работа.
3. Работа над сочинением.
Домашняя работа: стр. 227 конспект, стр. 231-234 прочитать, стр.234
(1 вопрос) ответить письменно.
Биология
История В.
Насильственное «открытие» Китая. «Опиумные войны». Колонизация Китая европейскими державами. Движение тайпинов. Раздел Китая на сферы влияния и превращение его в полуколонию индустриальных государств
Информатика
ПОНЕДЕЛЬНИК, 30 марта
Русский язык
Упр. 359, упр. 357
Домашнее задание: выполнить упр. 360
География
Реликтовые виды животных края. Влияние человека на животный мир. Исчезнувшие и исчезающие виды животных. Виды животных, занесенные в Красную книгу.
Математика
рассмотреть «Касательная к окружности» в параграфе 1, пункт 69 учебника, выполнить №631, №633. Домой: составить конспект к пункту 69 с необходимыми рисунками, выполнить №639.
Литература
Тема: Р. р. № 7 Мечты и реальность военного детства в рассказе «Фотография, на которой меня нет» (сочинение-миниатюра)
1. Подготовка к развитию речи.
2. Работа над сочинением.
Домашняя работа: стр. 201 (4 вопрос) ответить письменно.
Биология
История В.
Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Начало «просвещенного» правления. Реформы Мэйдзи – эпоха модернизации традиционной Японии.
Информатика
Тема: "Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор"
Рассмотрим, какой синтаксис имеют операторы ветвления в языке Pascal. Для начала я предлагаю вам заготовить таблицу из двух колонок. Колонки таблицы назовите «Полная форма условного оператора» и «Сокращенная форма условного оператора». Теперь в соответствующие колонки занесите блок-схемы полной и сокращенной форм ветвления, которые изображены на доске.
Ниже запишем общий вид полной и сокращенной форм условного оператора.
Полная форма имеет следующий синтаксис:
if <условие>
then <оператор 1>
else <оператор 2>;
Сначала записывается служебное слово if, затем – условие, от истинности которого зависит выполнение той или иной ветки условного оператора. После условия записывается служебное слово then, после которого записывается оператор, который выполнится в случае истинности условия. Затем записывается служебное слово else, после которого записывается оператор, который выполнится в том случае, если условие окажется ложным.
Отметьте в тетрадях, что перед служебным словом else знак «;» не ставится.
Краткая форма условного оператора имеет следующий синтаксис:
if <условие>
then <оператор 1>;
Сначала записывается служебное слово if, затем – условие, от истинности которого зависит выполнение той или иной ветки условного оператора. После условия записывается служебное слово then, после которого записывается оператор, который выполнится в случае истинности условия.
Обратите внимание, что если в результате проверки условие окажется ложным, то условный оператор в краткой форме просто будет пропущен, и программа перейдет к выполнению следующих за ним операторов. Для полной формы условного оператора такое утверждение не верно – он выполнится всегда (будет выполнен оператор одной из веток условного оператора).
Также отметьте, что условие в условном операторе – это простое (записанное с помощью операций отношения) или сложное (записанное с помощью логических операций) логическое выражение.
(Составляют таблицу)
if <условие>
then <оператор 1>
else <оператор 2>;
if <условие>
then <оператор 1>;
Перед else знак «;» не ставится!
(Записать в тетрадях)
Условие в условном операторе – это простое (записанное с помощью операций отношения) или сложное (записанное с помощью логических операций) логическое выражение.
Смотреть https://youtu.be/LzAHDGd14cg
Д/З Задача № 14
ВТОРНИК, 31 марта
Англ. Яз
История О.
Общество
Математика
Решение задач по теме « Касательная к окружности», повторить параграф 1, пункт 68-69, выполнить номер №638, №635. Домой: повторить пункты 68, 69, выполнить №647.
Русский язык
Тема : «Вводные слова» упр. 362, упр. 363
Домашнее задание : стр. 203 выучить правило, составить пять предложений с вводными словами.
Биология
Ф-ра
Тема: Упражнения на развития равновесия.
Гимнастика – система упражнений для развития различных физических качеств: силы, ловкости, выносливости.
Координация – слаженность движений при выполнении различной деятельности.
Равновесие – это способность сохранять положение тела в то время, как выполняется какое-либо действие.
Разминка – комплекс упражнений, который выполняется перед основной тренировкой или спортивной игрой.
Что же такое равновесие? Равновесие – это способность сохранять положение тела в то время, как выполняется какое-либо действие. Важно уметь сохранять равновесие как в одном фиксированном положении, так и в движении.
Упражнения на развитие равновесия.
1.Первое упражнение. Встаньте ровно, поднимитесь на носки. Поднимите голову вверх. Медленно считайте до десяти. Если упражнение даётся вам легко, выполните упражнение с закрытыми глазами.
2.Второе упражнение. Встаньте ровно, поднимите руки вверх. Поднимите одну ногу и сохраняйте равновесие 1 минуту. Смените ногу и снова выполните упражнение.
3.Упражнение «Ласточка». Встаньте ровно, руки отведены в стороны. Затем обопритесь на одну ногу. Наклоните корпус вперед. Вторая нога поднимается и образует с телом одну линию, параллельно полу. Смотрите вперед и медленно считайте до десяти. Поменяйте ногу и повторите упражнение.
4.Четвёртое упражнение. Присядьте на мысочках. Руки отведите в стороны. Спина ровная. Смотрите перед собой и сохраняйте равновесие в этом положении 30 сек.
5. Встаньте ровно, отведите руки в стороны. Поднимите одну ногу в сторону и захватите её рукой. Удерживайте такое положение 30 секунд. Затем поменяйте ногу и повторите упражнение.
СРЕДА, 1 апреля
Технология
Тема; Технологический этап выполнения творческого проекта.
Дом. зад. Титульный лист, план, мотивация необходимости создания изделия .
Химия
Взаимосвязь между строением электронных оболочек и свойствами химических элементов, простых веществ, высших
оксидов, летучих водородных соединений.
Укр.яз.
Тема: Правильна побудова речень із дієприкметниковими та дієприслівниковими зворотами.
1. Розглянути ознаки дієслова і прикметика, дієслова і прислівника.
2. Завдання «Лінгвістичний практикум» Вказати речення з дієприслівниковим зворотом. Дієприслівникові звороти виписати.
3.Зробити вправу. Прочитати речення, визначити дієприслівникові звороти, розставити розділові знаки, ставлячи питання.
4. Короткий теоретичний попереджальний коментар.
Домашнє завдання: стор. 169 впр. 332.
Математика
продолжить работу над темой "Решение неравенств с одной переменной", повторить пункт 34, параграфа 11 учебника, выполнить №837, №839. Домой: повторить пункт учебника, выполнить №840 (а,б,в,г,д).
Литература
Тема: Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды
1. стр. 202- 203 прочитать, законспектировать биографию.
2. стр. 203- 220 прочитать стихотворения.
Домашняя работа: стр. 220 (2 вопрос) ответить письменно.
Физика
Тема "Неравномерное движение .Скорость при неравномерном движении"ЗАДАНИЕ Прочитать параграф 51, , ответить на вопросы стр.127
ОБЖ
Тема Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность домашнее задание прочитать п. 7.2, выполнить задание на стр.172
ЧЕТВЕРГ, 2 апреля
Англ. яз
Математика
Продолжить работу над темой "Решение неравенств с одной переменной", повторить пункт 34 параграфа 11 учебника, выполнить №837, №838. Домой: повторить пункт учебника, выполнить №840.
Информатика
Тема: "Логические операции и составные логические выражения"
https://yandex.ua/video/preview?filmId=7969194011612479553&reqid=1586717451668267-268850539249882564402911-man2-5390-V&text=%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%2B%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%2B%D0%B8%2B%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%2B%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%2B%D0%B2%D1%8B%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F
Русский язык
Тема : «Выделительные знаки препинания при вводных словах» упр. 369, упр.371
Домашнее задание : стр. 206 выучить правило, упр.373
Химия
Характеристика химических элементов по их положению в периодической системе и строению атома.
География
Создание фотоальбома-описания «Редкие и исчезающие животные края»
Черчение
Тема: Составление чертежей по разрозненным изображениям.
Д.З. Закончить чертёж детали.
ПЯТНИЦА, 3 апреля
Физика
Тема Ускорение. равноускоренное движение (презентация). прочитать параграф 52 решить задачу № 48(сборник Рымкевича)
Укр.яз.
Тема: Дієприслівникові звороти як засіб зв’язку речень у тексті. Інтонація речень з відокремленими і уточнювальними членами.
1. стор.166- 167 прочитати правило.
2. стор. 167 впр. 326
3. Творче індивідуальне завдання. Написати твір-опис «Зимовий вечір», використовуючи дієприслівникові звороти (5 речень).
Домашнє завдання: стор. 166- 167 повторити правило, стор. 169 впр. 331.
Укр.лит.
Тема: Олег Чорногуз. „Веселі поради”: „Як поводитись в кіно”, „Як дивитися в очі”, „Як дізнатися про походження свого прізвища”, „Як вітатися”, „Як користуватися телефоном” (на вибір)
1. Ознайомлення учнів із життєвим і творчим шляхом Олега Чорногуза
2. Робота Над Змістом «Веселих Порад», „Як поводитись в кіно”,„Як дивитися в очі”,„Як дізнатися про походження свого прізвища”, „Як вітатися”, „Як користуватися телефоном”
3. Бесіда над прочитаним
Домашнє завдання: підготувати біографію Анатолія Дімарова.
Музыка
Англ.яз
Математика
Познакомить обучающихся с темой "Системы неравенств с одной переменной", разобрать из учебника примеры (стр.195-197) решения систем неравенств. Выполнить №874, №877. Домой: параграф 11, пункт 35, выполнить №886
Ф-ра
Тема Т.Б. на уроках легкой атлетики. Кроссовая подготовка.
Бег на длинные дистанции – 1000, 1500 и 2000 метров начинается с высокого старта.
По команде «На старт!» спортсмен ставит на всю стопу сильнейшую ногу перед стартовой линией, не заступая на неё.
По команде «Внимание!» наклоняется вперёд и переносит вес тела на согнутую в колене впереди стоящую ногу. Руку, разноименную впереди стоящей ноге, выносит вперед, а одноименную отводит назад.
По команде «Марш!» начинается движение. Длина шагов и скорость постепенно увеличивается.
Особое внимание на длинных дистанциях нужно уделять дыханию.
Дыхание при беге должно быть естественным, ритмичным и глубоким. Дышать нужно одновременно носом и полуоткрытым ртом, выдыхать следует активно.
Легкоатлетические беговые упражнения. Чтобы легко преодолевать различные дистанции, нужно тренироваться, выполнять легкоатлетические беговые упражнения. Рассмотрим несколько таких упражнений.
Не забываем, что перед беговыми упражнениями необходимо провести разминку и лёгкую растяжку.
Имитационные упражнения. Для отработки правильной техники старта хорошо проводить имитационные упражнения, отрабатывая правильное положение туловища при высоком и низком старте.
Беговые упражнения. Полезно тренироваться, используя разные виды бега – медленный бег на передней части стопы, бег с высоким подниманием бедра, семенящий бег с переходом на обычный шаг, бег прыжками, бег с захлёстыванием, бег через предметы, бег с предметами.
Важно выполнять упражнения, фиксировать свои ошибки и исправлять их.
Задание: Подготовить мини сообщение « История развития легкой атлетики»