ГОУ ЛНР
"ИЛЛИРИЙСКАЯ ОШ.
14.04.2020
Задания для работы ЗМ Аналіз письмової роботи
1.Робота над Орієнтовним планом аналізу твору.
2. Самостійна робота над допущеними у творі помиками. Усунення недоліків.
Домашнє завдання: стор. 126- 129 вивчити правило.
Англ.яз
Повторение изученного материала.
Adjectives – имена прилагательные.
Место прилагательного в предложении.
Д.З.
Turn these adjectives into adverbs.
• careful ………………..
• cosy ………………..
• drastic ………………..
• horrible ………………..
• whole ………………..
• true ………………..
• angry ………………..
• serious ………………..
• lovely ………………..
• clean ………………..
• silly ………………..
• proud ………………..
• wrong ………………..
• wide ………………..
• happy ………………..
• sure ………………..
Form adjectives and adverbs from these words.
• ……………… …………………....
• fun ……………… …………………....
• power ……………… …………………....
• success ……………… …………………....
• child ……………… …………………....
Геометрия
«Решение задач на построение». Повторить построение треугольника по трем элементам, повторить схему решения задач на построение, выполнить №294. Домой: повторить конспект, готовиться к к.р. по теме «Треугольники», выполнить №293
Технология
Технологический этап выполнения творческого проекта
Технология
Технологический этап выполнения творческого проекта
Литература
Тема:Расул Гамзатов "Опять за спиной родная земля", " О моей Родине", "Я вновь пришел сюда...". Размышления поэта об истоках и основах жизни.
1. Знакомство с биографией и творчеством дагестанского поэта стр. 238- 239
2. Чтение стихотворений стр.240, стр.240 (1 вопрос) ответить письменно.
Домашняя работа: написать анализ любого стихотворения Гамзатова.
Информатика
«Создание компьютерной презентации по заданному шаблону». Продолжить работу над созданием презентации. Готовиться к защите.
13.04.2020
ОБЖ
Тема «Инфекционная заболеваемость и защита населения» дом.задание : прочитать п. 5.3 , выполнить задание- практикум на странице 139
Русский язык
Тема : «Отрицательные частицы НЕ и НИ»
№431, №432
Домашнее задание: стр. 174-175 выучить правило, №435
украинская литература
Тема: Михайло Стельмах. "Гуси- лебеді летять". Життєвий та творчий шлях письменника.
1. Прочитати біографію Стельмаха
2. Прочитати I,II розділ повісті.
3.Робота за текстом "Гуси- лебеді летять"
Домашнє завдання: Опрацювати зміст III, IV розділів повісті М.Стельмаха.
География 7 класс
Особенности климата Евразии. Влияние рельефа на климат.
1. Выписать себе в тетрадь климатические пояса Евразии.
2. Рассмотреть годовые максимумы и минимумы температур. Среднее количество осадков.
3.Рассмотреть, как рельеф влияет на климат материка. Записать себе основные факторы влияния.
Д/З «Обозначить на контурной карте климатическая пояса Евразии.»
Геометрия
Тема "Построение треугольника по трем элементам" домашнее задание повторить основные способы построения треугольника пункт 39, решить задачу №292
Дистанционное обучение 10.04.20
1
Литература
Тема: М. Зощенко. Слово о писателе. Рассказы «Галоша», «Беда».
Смешное и грустное в рассказах писателя
1. Слово о М. М. Зощенко.
2. Работа со словом:беда.
3.Чтения рассказа. Беседа по вопросам.
4. Сделать схему дерево смеха.
Домашняя работа: прочитать рассказ Зощенко "Беда"
2
ИЗО
Тема: Ты- архитектор! Замысел архитектурного проекта и его осуществление.
Дом. задание: Изготовить макет домика из картонной коробочки.
3
Физика
Контрольная работа по теме Закон Архимеда. Плавание тел. Домашнее задание повторить таблицу формул.
4
Рус. язык
Тема "Отрицательные частицы не и ни" упр. 430, 435. Дз упр.434
5
Алгебра
«Системы линейных уравнений с двумя переменными», прочитать параграф 15, пункт 42 учебника, просмотреть видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7279/main/247780/, рассмотреть внимательно примеры решения систем в учебнике, выполнить №1056, №1057. Домой: повторить материал по теме в учебнике, выполнить №1060 (а,б)
6
Англ.яз.
Выберите правильный вариант ответа.
His problem is so (confusing/confused). Can you help him?
I’m feeling (depressed / depressing).
I’m always really (boring/bored) during the long flights.
My little daughter was (amusing / amused) by the clown.
Olga’s new idea was absolutely (fascinated / fascinating).
Mum! It’s so (embarrassing/embarrassed) when you show my baby photos to people.
That film was very (depressing/depressed)!
The trip was (exhausting / exhausted)!
It’s so (frustrating/frustrated)! I can’t remember this text.
This lesson is so (boring / bored)!
The airplane moved in a rather (alarming / alarmed) way.
The little boy was (frightening/frightened) when he saw a spider.
Раскройте скобки, поставив ing или ed.
Your remarks were ________ (insult). You should apologize!
Molly was really ________ (annoy) with her sister for teasing her.
The film we watched was ________ (interest).
These days children’s games are more ________ (entertain).
Mona Lisa’s smile is quite ________ (intrigue).
These numbers on teen’s alcohol addiction are rather ________ (disturb).
Susie felt rather ________ (frustrate) with her performance.
It’s ________ (freeze) cold in this room! Haven’t they got central heating?
The final exam results were rather ________ (disappoint).
Listening to classical music is quite ________ (relax).
Ben didn’t understand the teacher’s question. He looked ________ (puzzle).
They gave me a warm________ (welcome) hug!
Pupils get ________ (distract) very easily.
Дистанционное обучение 09.04.20
1
Укр.яз
Тема: РЗМ Письмовий твір-опис за складним планом
1. Підготовча робота до складання письмового твору — опису людини в художньому стилі. Добір робочих матеріалів.
2. Складання письмового твору-опису в художньому стилі.
Домашнє завдання: Завершити письмовий твір-опис, розпочатий на уроці.
2
География
Евразия. История освоения. Географическое положение материка. Составить конспект по теме .
3
Рус. язык
Самостоятельная работа
Домашнее задание : повторить правила по теме «Частица», упр.434
4
История Вс.
Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория.
5
Алгебра
«График линейного уравнения с двумя переменными». Повторить параграф 15, пункт 41 учебника, выполнить №1047, №1051. Домой: повторить материал учебника по теме, просмотреть еще раз видео https://resh.edu.ru/subject/lesson/1212/, выполнить №1052, № 1054 (для повторения)
6
Англ.яз
Thursday, the ninth of April
Дистанционное обучение 08.04.201
Рус.яз
Тема: «Отрицательные частицы НЕ и НИ»
Упр. 431, упр. 432
Домашнее задание : стр. 174-175 выучить правило, упр. 429
2
История От.
Откройте в интернете тему. Русско-турецкая война 1677-1681 годы. По тексту ответить на вопросы:
-
Предыстория.
-
Ход войны
-
Бахчисарайский мирный договор и его условия.
Задание домой: знать основные моменты, выучить даты и события.
3
Алгебра
«График линейного уравнения с двумя переменными», просмотреть видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/1212/, прочитать параграф 15, пункт 41 учебника, выполнить №1048. Домой: повторить параграф 15, пункт 41, выполнить №1050
4
Физика
Тема "Решение задач по теме Сила Архимеда"видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2966/start/ Решить задачи в тетради :
1. Определить выталкивающую силу, действующую на деревянный плот объемом 12 м3, погруженный в воду на половину своего объема.
№2 Какую силу надо приложить, чтобы удержать под водой бетонную плиту, масса которой 720 кг?
5
Физкульт.
Тема: Перекаты в группировки. Кувырок вперед, назад. Стойка на лопатках.
Давайте разберем четыре фазы кувырка вперёд: начало движения, толчок, перекат в группировке, завершение движения.
Первая фаза: Начало движения. Исходное положение: упор присев. Из исходного положения, разгибая ноги и перенося вес тела на руки, наклонить голову вперёд до касания подбородком груди.
Вторая фаза: Толчок. Выполнить переворот вперёд до касания лопатками опоры в группировку лёжа на спине
Третья фаза: Перекат в группировке. В положении группировки мягко перекатиться вперёд с круглой спиной до касания пола стопами.
Важно понимать, что такое группировка и уметь правильно её выполнять. Группировка – положение с плотно согнутыми к груди ногами и наклонённой на грудь головой. Плотность группировки увеличивается за счет захвата кистями рук за середину голеней. В момент захвата колени следует развести так, чтобы подбородок оказался между ними.
Поза «согнувшись» – положение тела с выпрямленными и приближенными к груди ногами, голова наклонена на грудь, ладони у носков ног. Сгибание можно увеличивать за счёт захвата руками за голени сзади и притягивания туловища к ногам.
Четвертая фаза: завершение движения. Выход из группировки в положение упор присев без дополнительной опоры руками.
Также рассмотрим технику кувырка назад.
Исходное положение – упор присев на край мата. Это упражнение разбивается на несколько фаз:
Группировка – округляется спина, подбородок прижимается плотно к груди, руками обхватывают голени ног.
Толчок и перекат – нужно интенсивно, плавно оттолкнуться ногами от пола и перекатиться на спину.
Переворот – в момент переката надо разомкнуть ноги, вытянуть и закинуть за голову. Ученик может руками помогать туловищу, упираясь ладонями в пол.
Теперь рассмотрим перевороты.
Перевороты - вращение тела с полным переворачиванием и промежуточной опорой. В этой подгруппе существует много разновидностей: а) собственно перевороты с фазой полета; б) перевороты колесом с последовательной опорой каждой рукой и ногой без фазы полета; в) перекидки, характеризующиеся медленным, равномерным вращением тела с одновременной опорой руками, рукой, без фазы полета.
Для разучивания переворота в сторону сначала нужно освоить стойки на кистях с посторонней помощью. Поступательное движение телом в сторону выполняется за счет маха одной и толчка другой ногой, а также энергичного движения рук в сторону переворота. Кисти рук и ноги ставятся на одной линии. Изначально можно пробовать разучивать у стены, тогда помощь и страховка осуществляется спереди. Обучаемый встает спиной к стене, а тот, кто страхует, держит руки перекрёстно. Чтобы лучше ориентироваться, можно прочертить на полу линию или выполнять по разметке в игровом зале.
Такие упражнения, как кувырки, перевороты, повышают уровень силовых способностей, ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве и являются отличным средством, чтобы тренировать свой вестибулярный аппарат, стрессоустойчивость. Также нельзя забывать про личностные качества, такие как сознательное и активное отношение к занятиям, чувство товарищества, коллективизма, уверенность в своих силах.
Дистанционное обучение 07.04.20
1
Укр.яз
Тема: Контрольна робота по темі "Сполучник" (тести)
1. Проведення інструктажу щодо виконання завдань тестового ха-рактеру.
2. Проведення тестування.
Домашнє завдання: підготуватися до розвитку мовлення.
2
Англ.яз
Задание домой- прочитать правила на стр. GR 2, мод 2 и антонимы!
3
Геометрия
«Построение треугольника по трем сторонам», повторить пункт 38, рассмотреть решение задачи 3 учебника, просмотреть видео https://resh.edu.ru/subject/lesson/7305/main/250159/. Домой: повторить пункт 38 учебника, выполнить №292
4
Технология
Тема; Технологический этап выполнения творческого проекта.
Дом.задание: Техника безопасности и организация рабочего места , которые необходимо соблюдать при создании изделий .
5
Технология
Тема; Технологический этап выполнения творческого проекта.
Дом.задание: Техника безопасности и организация рабочего места , которые необходимо соблюдать при создании изделий .
6
Литература
Тема: Р. р. № 6 «Тихая моя родина». Анализ стихотворений. Стихи поэтов 20 века о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего
1. Подготовка к анализу стихотворений.
2. Анализ поэтического текста
Домашняя работа: написать факты Михаил Зощенко.
7
Информатика
Продолжить работу над разработкой компьютерной презентации. Подготовить защиту своей работы
Дистанционное обучение 06.04.20
Геометрия
«Построение треугольника по стороне и двум прилежащим к ней углам», решить задачу в пункте 38 учебника. просмотреть видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7305/main/250159/. Домой: повторить пункт 38 учебника, выполнить построение треугольника со стороной 7 см. и углами А=450 и В=700, прилежащими к этой стороне на альбомном листе формата А4
2
Биология
«Домашние млекопитающие». По тексту учебника заполнить таюлицу
1.отрасль животноводства.
2.примеры животных.
3. Получаемые от них продукты и сырье
Д.з. читать параграф, отвечать на вопросы после параграфа
3
География
Практическая работа: Описание природных зон по карте
4
Рус. язык
Урок развития речи
Сочинение-рассуждение «Как я отношусь к нецензурным словам»
Домашнее задание: дописать сочинение
5
Музыка
Тест по теме «Соната. Л. В. Бетховен «Патетическая соната № 8»».
1) Соната-это….
А) жанр кино.
Б) жанр инструментальной музыки.
В) жанр танца.
2) От какого слова произошло название «соната» ?
А) от французского глагола «avoir», что переводится как «есть».
Б) от латинского глагола «facere», что переводится как «делать».
В) от итальянского глагола «sonare», что переводится как «звучать».
3) Из скольки частей состоит соната?
А) 3
Б) 6
В) 5
4) В каком характере пишется 1 часть сонаты?
А) Быстрая, стремительная.
Б) Медленная, лирическая.
В) Неторопливая,спокойная
5) В каком характере пишется 2 часть сонаты?
А) Быстрая, стремительная.
Б) Медленная, размеренная.
В) Неторопливая, спокойная.
6) Бетховен. Соната для фортепиано № 8
до минор («Патетическая») –это…
А) музыкальное произведение написанное в 1798—1799 годах и впервые опубликованное в декабре 1799 года под названием «Большая патетическая соната»
Б) музыкальное произведение написанное в 1998—1999 годах и впервые опубликованное в декабре 1999 года под названием «Большая оркестровая соната»
В) музыкальное произведение написанное в 1700—1701 годах и впервые опубликованное в декабре 1703 года под названием «Соната».
7) «Патетическая» (от греческого слова «pathos» — «пафос») означает…
А) «с безразличным, нейтральным настроением».
Б) «с грустным, поникшим настроением».
В) «с приподнятым, возвышенным настроением».
8) В какой тональности и в каком характере написана 1 часть «Патетической» сонаты Бетховена?
А) В ля бемоль мажоре, имеет героический характер.
Б) В соль мажоре, имеет спокойный грустный характер.
В) В до миноре,имеет волевой характер.
9) В какой тональности и в каком характере написана 2 часть «Патетической» сонаты Бетховена?
А) В ля бемоль мажоре, имеет задумчевый,размышляющий характер
Б) В соль мажоре, имеет спокойный грустный характер.
В) В до миноре,имеет волевой характер.
10) Лю́двиг ван Бетхо́вен-это…?
А) французский композитор, скрипач, представитель романтизма.
Б) немецкий композитор, пианист, представитель классицизма.
В) русский композитор, трубач, представитель модернизма.
6
Укр. лит.
Тема: Михайло Стельмах. "Гуси-лебеді летять"
Життєвий та творчий шлях письменника. Переказувати зміст фрагментів повісті.
1. Розповідь про життєвий і творчий шлях М. Стельмаха.
2. Словесне малювання.
3. Перегляд буктрелеру «Гуси-лебеді».
4. Робота з текстом (І розділ).
Домашнє завдання: підготувати цитати до характеристики образуМихайлика.
7
ОБЖ
Тема "Профилактика лесных и торфяных пожаров" домашнее задание, прочитать п5.2, разработать памятку.
Дистанционное обучение 30.03.20
Геометрия
Тема «Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми», просмотреть https://resh.edu.ru/subject/lesson/7306/main/250264/, прочитать пункт 37, параграф 4 учебника. Выполнить №271. Домой: повторить пункт учебника, выполнить №272
2
Биология
Тема: "Многообразие зверей". Конспект записать в тетрадь. Отвечать на вопросы после параграфа .
3
География
Внутренние воды материка. Обозначить на контурной карте внутренние воды материка. Ответить на вопросы к/к.
4
Рус. язык
Тема "Частица как часть речи" упр.401, 403. Дз стр. 164 правило, упр.402
5
Музыка
Тема урока: "Патетическая соната Бетховена". Нужно будет прочитать биографию, прослушать сонаты, законспектировать песню
6
Укр. лит.
Тема: Висловлювати власні роздуми про суть людського життя, моральний вибір Планетника і кожної людини.
Спонука до творення і примноження добра, краси. Усвідомлення відповідальності за свою справу і свої вчинки.
1. Вікторина «Найуважніший»
2. Бесіда за питаннями.
3. Обговорювання висловлювань з твору про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини.
4. Проведення тестового опитування.
Домашнє завдання: стор. 253 (11 питання) письмово відповісти.
7
ОБЖ
Тема Лесные и торфяные пожары(работа с презентацией), домашнее задание: прочитать п.5.1, ответить на вопросы практикума стр.124
Дистанционное обучение 31.03.20
1
Укр.яз
Тема: Використання сполучників для зв'язку речень у тексті. Використання у мовленні сполучників-синонімів.
1. Розглянути групи сполучників сурядності за значенням
2. Дослідження-зіставлення. Замінити слова і словосполучення синонімічними фразеологізмами із довідки. Виділити сполучники сурядності, указавши на групу за значенням.
3. Дослідження-відновлення. Записати речення, уставляючи пропущені розділові знаки і замість крапок варіанти сполучника і (й). Свій вибір обґрунтувати.
Домашнє завдання: Уявити ситуацію: редакція однієї з газет запропонувала вам підготувати замітку-інформацію про відому пам’ятку архітектури у вашій місцевості. Скласти висловлювання, використовуючи для зв’язку слів і речень сполучники сурядності й підрядності.
2
Англ.яз
GR5 модуль 6. Повторить правила, стр.86 упр.1
3
Геометрия
«Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними», рассмотреть задачу 1 пункта 38 с выполнением построения и записи соответствующего решения в тетрадь. Домой: выполнить построение треугольника со сторонами а=5 см, в=7 см и углу А=600 между ними.
4
Технология
Тема; Технологический этап выполнения творческого проекта.
Дом. зад. Титульный лист, план, мотивация необходимости создания изделия .
5
Технология
Тема; Технологический этап выполнения творческого проекта.
Дом. зад. Титульный лист, план, мотивация необходимости создания изделия .
6
Литература
Тема: Контрольное сочинение № 4 по рассказам Ф. Абрамова, Е. Носова, Ю. Казакова (письменно).
1. Фронтальный опрос.
2. Постановка целей и задач.
3. Составление плана.
4.Работа над сочинением.
Домашняя работа: стр. 201 (1 вопрос) ответить письменно.
7
Информатика
«Создание компьютерной презентации по заданному шаблону». Продолжить работу над созданием презентации.
Дистанционное обучение 01.04.20
1
Рус.яз
Тема: «Формообразующие частиц»
Упр. 405, упр. 407
Домашнее задание: стр. 165 выучить правило, упр. 406
2
История От.
Тема урока «Чигиринские походы 1674_1678гг». Необходимо определить причины и результаты походов , а также составить хронологическую таблицу по датам.
3
Алгебра
Подготовка к контрольной работе по теме «Применение различных способов для разложения на множители». Выполнить на уроке задания 1,2 подготовительного варианта. Дома: повторить основные формулы, выполнить задания 3 и 4 подготовительного варианта.
4
Физика
Тема Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Закон Архимеда"просмотр видеоурока https://resh.edu.ru/subject/lesson/2968/start/. Домашнее задание прочитать параграфы 27,28 Решить задачу в тетради
5
Физкульт.
Тема: Т.Б. на уроках гимнастики. Подъем туловища из положения лежа.
Техника безопасности на уроках гимнастики.
Исходное положение (ИП) – начальное положение, из которого начинают совершать упражнение.
Мышцы кора - это комплекс мышц, которые отвечают за стабилизацию таза, бедер и позвоночника.
Пресс – мышцы живота.
Подъемы туловища из положения лежа на спине комплексно воздействуют на все мышцы брюшного пресса. Это очень эффективное упражнение для укрепления мышц кора, и базовое упражнение для тренировки пресса. Выполнять его нужно регулярно, чтобы сохранялся эффект тренировки.
Поднимание туловища из положения лежа на спине выполняется из исходного положения (ИП): лежа на спине на гимнастическом мате, руки за головой, пальцы сцеплены в «замок», лопатки касаются мата, ноги согнуты в коленях под прямым углом, стопы прижаты партнером к полу.
Максимальное количество подъемов туловища за 1 мин, касаясь локтями коленей, с последующим возвратом в исходное положение.
Засчитывается количество только правильно выполненных подъемов туловища.
Ошибки при выполнении упражнения:
отсутствие касания локтями бедер (коленей);
отсутствие касания лопатками мата;
пальцы не сцеплены в «замок»;
присутствует смещение с поверхности.
Задание: Мини сообщение «История развития гимнастики»
6
Химия
Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы. Органические и неорганические вещества. Задание составить таблицу металлы и неметаллы, и таблицу органические и неорганические вещества
7
Общество.
Закон на страже природы. способствовать формированию знаний о природной среде и правилах взаимоотношений с ней;
- организовать деятельность учащихся по изучению начальному закреплению правил природопользования; Д\З подготовить проект Проект «Глобальные экологические проблемы».
Дистанционное обучение 02.04.20
1
Укр.яз
Тема: Вживання деяких сполучників у російській та українській мовах.
1. Бесіда за правилами "Сполучник".
2. Розподілити сполучники на групи за будовою. Вмотивувати свій поділ.
3. Зробити висновок, як пишуться складні та складені сполучники.
4. Списати, розкриваючи дужки. З’ясувати, у яких випадках виділені слова є сполучниками, а в яких — іншими частинами мови.
Домашнє завдання: Дати відповіді на питання. Підготуватися до контрольної роботи.
2
География
Природа материка Путешествие по материку. Природоохранные территории. Население Северной Америки. Англо-Саксонская Америка.
3
Рус. язык
Тема: «Смыслоразличительные частицы»
Упр. 409, упр. 413
Домашнее задание: стр. 167 выучить правило, упр.414
4
История Вс.
Великая французская революция конца 19в. Кризис абсолютизма во Франции.Начало революции. Революционные политические группировки. « Гора» и «жиронда».Ж.Дантон.М.Робеспьер.Ж.П.Марат
5
Алгебра
Контрольная работа по теме «Применение различных способов для разложения на множители»
Домой: повторить формулы сокращенного умножения.
6
Англ.яз
Повторение изученного. Open book on p.8 ex 1, перевод сделать упр. 1 стр. 8. Повторить все правила на GR и выполнить соответственно упражнения к ним
7
Физкульт.
Тема: Различные виды кувырков.
Кувырок – вращательное движение тела с последовательным касанием опоры и переворачиванием через голову;
Переворот – вращательное движение тела с полным переворачиванием и промежуточной опорой;
Группировка – положение с плотно согнутыми к груди ногами и наклонённой на грудь головой;
Поза «согнувшись» – положение тела с выпрямленными и приближенными к груди ногами, голова наклонена на грудь, ладони у носков ног.
Кувырок относят в гимнастике к акробатическим упражнениям динамического характера. Кувырок – это вращение тела с последовательным касанием опоры и переворотом через голову. Есть много разновидностей: вперёд, назад и в сторону; в группировке, согнувшись и прогнувшись. При выполнении кувырка, напрягается спина, поэтому исполнять его нужно на мягкой поверхности.
Задание: Мини сообщение «История развития кувырк
Дистанционное обучение 03.04.20
1
Литература
Тема: Книга Д.С. Лихачёва «Земля родная» (главы) как духовное напутствие молодёжи
1. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.
2. Литературоведческая подготовка.
3. Чтение глав "Земля родная".
4. Обсуждение прочитанного.
Домашняя работа: написать мини-сочинение «Встречается ли подобный герой в наше время»?
2
ИЗО
Тема: Природа и архитектура Организация архитектурно-ландшафтного дизайна. Дом. задание: завершить рисунок клумбы.
3
Физика
Тема Условия плавания тел.Плавание судов. Воздухоплавание. (работа с презентацией)домашнее задание прочитать параграф 39, рассмотреть примеры решения зада стр.130
4
Рус. язык
Тема: «Раздельное и слитное написание частиц»
Упр. 421, упр.422
Домашнее задание: выучить правило, упр.425
5
Алгебра
«Линейное уравнений с двумя переменными», прочитать парашраф 15, пункт 35 учебника, просмотреть видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7273/main/248025/, выполнить №1027, №1030. Домой: повторить пункт учебника, выполнить №1031
6
Англ.яз.
«Глаголы состояния Stative verbs».
«See, hear, smell. Видеть, слышать, нюхать - это глаголы восприятия. Все что мы способны воспринимать звуки, запахи, картинки. Следующие - глаголы мыслительной деятельности: помнить, думать…
Домашнее задание: подобрать слова-антонимы к глаголам состояния.
7
Дистанционное обучение 06.04.20
Геометрия
«Построение треугольника по стороне и двум прилежащим к ней углам», решить задачу в пункте 38 учебника. просмотреть видео по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/7305/main/250159/. Домой: повторить пункт 38 учебника, выполнить построение треугольника со стороной 7 см. и углами А=450 и В=700, прилежащими к этой стороне на альбомном листе формата А4
2
Биология
«Домашние млекопитающие». По тексту учебника заполнить таюлицу
1.отрасль животноводства.
2.примеры животных.
3. Получаемые от них продукты и сырье
Д.з. читать параграф, отвечать на вопросы после параграфа
3
География
Практическая работа: Описание природных зон по карте
4
Рус. язык
Урок развития речи
Сочинение-рассуждение «Как я отношусь к нецензурным словам»
Домашнее задание: дописать сочинение
5
Музыка
Тест по теме «Соната. Л. В. Бетховен «Патетическая соната № 8»».
1) Соната-это….
А) жанр кино.
Б) жанр инструментальной музыки.
В) жанр танца.
2) От какого слова произошло название «соната» ?
А) от французского глагола «avoir», что переводится как «есть».
Б) от латинского глагола «facere», что переводится как «делать».
В) от итальянского глагола «sonare», что переводится как «звучать».
3) Из скольки частей состоит соната?
А) 3
Б) 6
В) 5
4) В каком характере пишется 1 часть сонаты?
А) Быстрая, стремительная.
Б) Медленная, лирическая.
В) Неторопливая,спокойная
5) В каком характере пишется 2 часть сонаты?
А) Быстрая, стремительная.
Б) Медленная, размеренная.
В) Неторопливая, спокойная.
6) Бетховен. Соната для фортепиано № 8
до минор («Патетическая») –это…
А) музыкальное произведение написанное в 1798—1799 годах и впервые опубликованное в декабре 1799 года под названием «Большая патетическая соната»
Б) музыкальное произведение написанное в 1998—1999 годах и впервые опубликованное в декабре 1999 года под названием «Большая оркестровая соната»
В) музыкальное произведение написанное в 1700—1701 годах и впервые опубликованное в декабре 1703 года под названием «Соната».
7) «Патетическая» (от греческого слова «pathos» — «пафос») означает…
А) «с безразличным, нейтральным настроением».
Б) «с грустным, поникшим настроением».
В) «с приподнятым, возвышенным настроением».
8) В какой тональности и в каком характере написана 1 часть «Патетической» сонаты Бетховена?
А) В ля бемоль мажоре, имеет героический характер.
Б) В соль мажоре, имеет спокойный грустный характер.
В) В до миноре,имеет волевой характер.
9) В какой тональности и в каком характере написана 2 часть «Патетической» сонаты Бетховена?
А) В ля бемоль мажоре, имеет задумчевый,размышляющий характер
Б) В соль мажоре, имеет спокойный грустный характер.
В) В до миноре,имеет волевой характер.
10) Лю́двиг ван Бетхо́вен-это…?
А) французский композитор, скрипач, представитель романтизма.
Б) немецкий композитор, пианист, представитель классицизма.
В) русский композитор, трубач, представитель модернизма.
6
Укр. лит.
Тема: Михайло Стельмах. "Гуси-лебеді летять"
Життєвий та творчий шлях письменника. Переказувати зміст фрагментів повісті.
1. Розповідь про життєвий і творчий шлях М. Стельмаха.
2. Словесне малювання.
3. Перегляд буктрелеру «Гуси-лебеді».
4. Робота з текстом (І розділ).
Домашнє завдання: підготувати цитати до характеристики образуМихайлика.
7
ОБЖ
Тема "Профилактика лесных и торфяных пожаров" домашнее задание, прочитать п5.2, разработать памятку.
7